Warum physikalische Modelle?

Durch persönliche Erfahrung, Beobachtung und die Nachrichten sind sich die Menschen der Konflikte zwischen Menschen und Flüssen sowie Küsten bewusst, wie etwa Überschwemmungen, Dürren und der Zerstörung von Infrastruktur. Bäche wurden für den Hochwasserschutz, die Schifffahrt und andere Bedürfnisse verändert, was sich oft negativ auf die physikalischen und biologischen Funktionen fließender Gewässer auswirkt. Diese Veränderungen gehören zu den greifbarsten und drängendsten Umweltproblemen, mit denen wir konfrontiert sind. Um eine solide Fluss- und Küstenrenaturierung Wirklichkeit werden zu lassen, ist ein aktiveres Engagement in wissenschaftliche Prozesse bei der Ausbildung zukünftiger Geowissenschaftler und bei der Förderung fundierter Entscheidungen zu wissenschaftlichen und gesellschaftlichen Fragen unerlässlich.

Emriver-Modelle, auch bekannt als Fließrinnen oder Modelle mit beweglicher Sohle, nutzen fließendes Wasser und bewegliches Material, um Sedimente zu simulieren. Diese Modelle helfen dabei, Herausforderungen in der MINT-Bildung zu bewältigen, indem sie Wissenschaft mit dem Alltag verknüpfen. Sie simulieren eine Vielzahl fluvialer und küstennaher Prozesse realistisch und dynamisch und ermöglichen ein Lernen, das an reale Probleme und Lösungen geknüpft ist.

Ohne physische Modelle beobachten die Schüler einen statischen, nach der Erosion entstandenen Fluss, betrachten Bilder und Videos des Flusses in seinem aktuellen Zustand oder studieren historische geologische Ereignisse. Das Flussmodell verwandelt Beobachtung in praktische Interaktion und fördert experimentelle Aktivitäten, die mit grundlegenden geomorphologischen Prozessen verbunden sind. Die Verwendung von Flusstischen zur Untersuchung von Fließgewässern bietet zudem ein wirksames Mittel zur Vermittlung von MINT-Prinzipien (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) und gibt den Schülern die Kontrolle über ihr Lernen.

Diese Art des Unterrichts motiviert Lernende, fördert kritisches Denken, entwickelt eine positive Einstellung zu MINT und bereitet die nächste Generation auf eine Welt vor, in der die Interaktion zwischen Menschen und Flüssen sowie Küsten an Bedeutung gewinnen wird.