Geociencias

Los modelos Emriver son ideales para la enseñanza de la dinámica fluvial y costera en geología, hidrología, sedimentología y geomorfología. Al reducir la escala de tiempo y espacio, los modelos interactivos permiten a los estudiantes entender procesos que generalmente ocurren de manera demasiado lenta como para observarse en el campo.

Los modelos Emriver se han integrado en la enseñanza de cursos de geociencias tales como geología de ingeniería, geología medioambiental, geología física, geomorfología fluvial, hidrogeología, hidrología y sedimentología.

Ejemplos de temas y lecciones

• Formación de ríos, erosión, sedimentación, migración de cauces, barras de punto, orillas cortadas, truncamientos de meandros, formación de terrazas por erosión, formación de deltas, erosión de cabecera, transporte de sedimentos, continuidad y estabilidad de canal
• Impacto de tampones ribereños, llanuras aluviales y diversos enfoques para la estabilización y protección de riberas
• Cómo el desarrollo y la infraestructura deben basarse en el conocimiento de la dinámica fluvial y costera
• Procesos de superficie planetaria
• Generación de imágenes por fotogrametría y LiDAR
• Morfología costera y estuarina con el uso del generador de olas

Ejemplos de aplicaciones en geociencias

• Laboratorio con simulador de arroyos para geología medioambiental 101 y laboratorio de seguimiento
• Estudios planetarios; procesos de superficie en Marte

• Laboratorio: introducción a la geomorfología fluvial aplicada en la ecología de caudales usando el Emriver Em2. Los conceptos de enseñanza incluyen el proceso de transporte de sedimentos, la continuidad, los perfiles longitudinales de los ríos, el ajuste a las perturbaciones y la influencia en el hábitat de los peces.

Investigación

Las siguientes publicaciones de revistas, tesis y presentaciones en congresos incluyen modelos Emriver.

Tesis

• Discriminación de patrones de canales meándricos y trenzados sobre la base de la descarga y la pendiente utilizando un modelo físico de laboratorio: el simulador de procesos fluviales Emriver
• Experimentos cualitativos y cuantitativos usando el modelo físico Em4
• Uso de material plástico en un modelo de lecho móvil para estudiar procesos sedimentarios en ríos

Artículos publicados

• Comparación de opciones de simulación de MODFLOW para predecir el flujo intrameándrico, Han B. y Endreny T. 2014. Hydrol. Process. 28, 3824-3832. DOI: 10.1002/hyp.10186
• Mapeo detallado del nivel del río y análisis del gradiente de carga durante el corte de meandros en un río de laboratorio, Han B. y Endreny T. 2014. Water Resources Research, AGU. 50, 1689-1703 DOI: 10.1002/2013WR013580
• Intensificación espacial y temporal del flujo hiporreico lateral en zonas de estrechamiento entre meandros, Han B. y Endreny T. 2013. Hydrol. Process. 27, 989-994. DOI: 10.1002/hyp.9250

• Práctica: percepción remota de modelos físicos en la exploración de procesos superficiales, Jeff Clark, Lawrence University; utilizando nuestros medios de modelado Emriver para demostrar conceptos y procedimientos de percepción remota.
• Cambios asimétricos en el gradiente hidráulico a lo largo de transectos de valles y ríos durante la evolución del corte de meandros, Han B. y Endreny T. 2009; presentación en AGU de la Universidad Estatal de New York, facultad de ciencias medioambientales y silvicultura.

Resúmenes de presentaciones

• Uso del modelo geomorfológico Emriver Em2 en el aula para simular los impactos del uso del suelo y las técnicas de gestión fluvial en la geomorfología fluvial, Ruffing, C. M., et al., GSA 2014.
• Más allá del simulador de arroyos: otras aplicaciones para el plástico de melamina molido en la educación de geociencias, Kuchta, M., GSA 2014.
• Avances en el uso de materiales no líticos y fotogrametría de rango cercano en la modelación física de procesos fluviales, Gough S.C. 2011; GSA
• Experimentos estudiantiles sobre el transporte de sedimentos, la migración de formas de relieve y la modificación de cauces en cauces fluviales no cohesivos utilizando un simulador de arroyos de laboratorio a gran escala, Londono, et al. 2010; presentación en la GSA de la Universidad de Saint Louis, facultad de ciencias de la tierra y atmosféricas.
• Uso de arena termoplástica en modelos físicos de sistemas fluviales, Gough S.C. 2009; GSA.

¡Vea más ejemplos en video!